ごきげんママのMamiliaラジオ

「親」はどんな人でしょう？
まずは自分に聞いてみてください。

「親とは…」

この定義の部分は人によって違います。
なので、ここでは「こうあるべき」という話はしません。

今回は“赤ちゃんが世界を知っていく心の過程と、
親が親として成長する過程はリンクします“という内容です。

未知のことに対する不安の体験、対処の仕方など、あなたの記憶に残っていなくても、心に染みついた記憶＝心の癖として残っています。

子育てで無性に不安になる・気になる・心配になる…など
自分でも説明できない感情に圧倒される時は、心の癖が出ていると理解して良さそうです。

しかし、この心の癖が子育てで多発すると、子どもの発達・自立を遅らせるリスクがあります。
そのため、親は自分自身のケアが大切で、子どもに必要なことを冷静に見極める必要があります。

心の癖が出ることが悪いということではなく、親になることで、自分の心の癖に気づき、成長する機会に直面しやすくなるということです。

子育てを辛く感じてしまうタイミングは、まさに心の癖に直面している時なのでは⁇

親になる過程は自身の発達課題に向き合うことにもつながる…というお話です♪

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今回は子どもが1人でいられるようになる過程について説明しています。
このテーマは3歳になるころの子どもを想定した内容です。

「親と離れても大丈夫」とは、どういう状態のことでしょう？

ママと離れるのは寂しいけど、目の前の楽しいことに気を取られ
寂しいことも忘れて寂しくなくなること

と、

ママと離れるのは寂しいけど、時間が経てばまた会えるし
会えていない間もママは自分のことを大事に思ってくれている…
ということがわかっていて寂しくなくなること

は大きな違いがあります。
マーラーの理論では、この段階まで到達できることが発達のゴールとなります。
ここに3年の歳月が最低でもかかるということです。

どんな世界が展開しているのでしょう…
ぜひお聴きください♪

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お母さんと自分は別物だと気付いたら、
次はお母さんから離れても大丈夫かな？というお試しが始まります。

冒険に出ては不安になって、お母さんにあやしてもらって、
落ち着いたら、また冒険に出る…

この時期の子どもたちは、ちょっと不安定に見えてしまいますが、寂しい・怖い・ハラハラ・ドキドキ…といろんな感情を体験することになります。

お母さんと別物であることを楽しめるようになってくると、無性に昔が懐かしくなるように、もう一度2人で1人をやりたくなる‘赤ちゃん返り’の時期が必ずきます。

世に言う「イヤイヤ期」です。

大人にとっては面倒な時期なのですが、この一連の流れの中で、赤ちゃんは自分の‘心’を感じ始めます。
親も子もネガティブな感情の嵐の最中にいるので苦しいかもしれませんが、とっても大事な時期なんです…

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生後「4ヶ月」は、それまでの赤ちゃんの世界からガラッと変化します。
目がより見えるようになったり、視界の広がったりすることで、
お母さんを認識し、お母さんが現れたり消えたり…という一連の動きを確認できるようになります。

同時に、運動面の発達も進んでいるので、偶然映り込んだ自分の‘手’を発見！
自分の手に気付くと、自分とお母さんは別物なんだということを知ることになり、
‘自分’の探究が始まります。

2人で1人だった世界観から、あなたと私は別物です…という世界になります。
これは世界がひっくり返るような、大きな衝撃！

そんな世界観の話をしてます♪

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人はどうやって「世界」を知るのか…考えたことありますか？
その原点は
赤ちゃんはどうやってお母さんを知るのか…につながります。

不思議な話でしょうか？

母子関係の成長・変化を丁寧に研究したマーガレット・マーラーの理論をシリーズで解説していきます。

ようこそ、赤ちゃんの世界へ！

あなたも経験した‘世界との出会い’を一緒にたどっていきましょう。

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子どもにもストレスはあり、何らかの形で表出しており、
それが親の悩みにつながることもあります。

子どもの年齢によってケアの仕方は変わります。

しかし、子どものストレスは、大人が癒さないと回復できないのでしょうか？

実は、子どもたちは、自分で自分を癒す術を持っています。
大人から見ていると、無意味な動きに見えたり、不謹慎な遊びに見えたりするかもしれません。
しかし、それこそが癒しの時間になっていたりします。

大人としてできることは、子どもの‘癒しの作業’に気付き、その作業を安心してできる環境を提供することだと考えられます。

震災を経験した子どもたちについて触れながら解説しています。

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子どもを対象にセラピーをする時には、多くの場合プレイセラピーを行います。

プレイセラピーとは「遊びを介したセラピー」で、大人の言葉でのセラピーと同等の作用があります。

子どもたちの遊びの内容や行動、仕草から子どものメッセージを受け取って、言葉にしていく作業をしています。

この作業は特別な力を駆使しているわけではなく、日常生活の中でもできることです。
子どもの困った言動には、言葉になっていないメッセージが詰まっています。
ちょっと立ち止まって、子どものメッセージに心を寄せてみてください。
子どもたちの想いが伝わってきますよ。

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人と人を繋ぐ絆について、アタッチメント理論の入り口を紹介しています。

アタッチメント理論を提唱したボウルビィの理論に触れながら、児童養護施設の子どもを例にアタッチメントの様相を解説しています。

不適切な環境と思われる環境で育っている子どもが、なぜその場から離れようとしないのか。
客観的な立場からは理解できない親子関係の不思議な現象をアタッチメントの視点から考えてみましょう。

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マルトリートメントについての話題は4回目になります。
ずいぶん理解が進んだのではないでしょうか。

大人が考える‘愛情’が必ずしも子どもの発達において適切なことか…

私自身も、自分が大事にしてきたことが、不適切だったのかも⁉︎と気付いた時の愕然とした感じ、罪悪感…みたいな体験があります。

不適切であれば、必ず、子どもに反応が出ます。

気付いた時がスタート！

そうやって、子育てをアップデートしていけたらいいですね。

さて、今回は親から分離せざるを得なかった子ども達について話しています。
児童養護施設で生活している子ども達です。

レッドゾーンの日々から安心安全な環境での生活に変わり、心も癒されることだろう…

と思いますよね？　思いたいですよね…

必ずしもそうではなく、
子ども達の心は悲痛の叫びの日々をしばらく過ごすことが少なくないです。

私が出会った子ども達とのエピソードを紹介します。
そして、子ども達から学んだこと…
「それでもやっぱりママがいい！」という子どもからのメッセージをお伝えしています。

この話をすると、いつも鳥肌が立ちます、私…。

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今日はマルトリートメントのレッドゾーンの話です。
ここでの内容は、従来の「虐待」のイメージの部分になります。

レッドゾーンは突然始まるわけではなく、前兆・兆候があり、
いち早く、どこかでマルトリートメントに気づいて対応・改善すれば
ここには至らない…と考えたいですね。

しかし、トラウマを抱えた子育ての場合、突然レッドゾーンに至る場合もあるので、
一概にはいえませんが…

さて、虐待が子どもに及ぼす影響をご存知ですか？

今回は、医師であり研究者でもある
友田明美先生の著書「子どもの脳を傷つける親たち」を紹介しています。

虐待を受けると心にダメージを受ける。
そんなイメージでしょうが、「心のダメージ」とは？

友田先生は丁寧に、そして冷静にこの問題と向き合っておられ、
個人的には尊敬する憧れの女性です。

育てにくいって何だろ？
育てにくくなったのはどうして？

今一度、マルトリートメンとについて考えてみましょう。

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