057.子どもの「やる気のなさ」について

最近の子ども様子について、保育園や幼稚園の先生方から相談を受ける内容で多いのが、子どもたちが指示に従わない、活動に積極的に参加しない…というもの。
私自身も、いろんな子どもたちと関わる中で「やりたくない」とはっきり言ったり、言われたことをしない子について気になっていたので、今回のテーマにしてみました。

・やる気のなさの広がり
– 文科省が発表したデータによると不登校の子どもの約半数が「無気力」を不登校の理由としている

・やる気スイッチの重要性
– 子どものやる気を引き出す「スイッチ」は、乳幼児期に形成される
– 最近の子どもたちは、このスイッチ自体がない、または上手く機能していない可能性がある

・ 環境の変化の影響
– ここ数年で子どもの育つ環境が変わってきたことが、この問題の背景にあるかもしれません
– コロナの影響も考えられますが、詳しい原因はまだわかっていません

・ 親としてできること
– 乳幼児期の子育ては、子どものやる気の土台を作る大切な時期であることを認識しましょう
– 子どもの興味や好奇心を大切にし、自主性を育むような関わりを心がけましょう
– 困ったときは、保育士や幼稚園の先生、専門家に相談するのも良いでしょう

・家庭だけでがんばらない!
– この問題は社会全体で考えていく必要があります
– 一人で抱え込まず、周りの人と協力しながら子育てを楽しむ姿勢が大切です

子育ては簡単ではありませんが、子どものやる気や自主性を育むことは、将来の成長にとても重要です日々の関わりの中で、少しずつ取り組んでいきましょう​​​​​​​​​​​​​♪

ーーーーーーー
番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
メール: contact@mamilia.jp
WEB: https://www.mamilia.jp/
Instagram: https://www.instagram.com/mamilia55/
ーーーーーーー

056.「子どもの様子がおかしい…」始業式前後での対応

子どもの始業式前後の様子について、朝起きられない、学校に行きたがらないなどの状況は珍しくありません。

主な理由として3つ挙げられています:
1) 休みモードから学校モードへの切り替えが難しい
2) 生活リズムの乱れや食生活の影響で体がだるい
3) 学校生活でのストレスや悩みがある(稀なケース)

対応のポイント:
– 子どもを責めずに、一緒に頑張ろうという姿勢で接する
– 生活リズムや食生活の改善を意識する
– 必要に応じて送り迎えなどの支援をする
– 深刻なケースでは無理に学校に行かせず、学校と連携して対応する
– 親が一人で抱え込まず、学校や園と情報共有し連携することが大切

幼児〜小学校低学年までは、気分が乗らないことが多いので、気分を受け取りすぎず「さっ!行こう!」とワクワクするような声かけで背中を押してあげてください。

多くの場合は生活リズムの乱れなどが原因で、数日で解決することが多いですが、小学校高学年以降の子どもたちの場合、稀に深刻なケースもあるので注意が必要です。気になることがある場合は、ご相談ください。

子どもの様子が変わっても慌てず、状況を見極めて適切に対応することが重要です♪

ーーーーーーー
番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
メール: contact@mamilia.jp
WEB: https://www.mamilia.jp/
Instagram: https://www.instagram.com/mamilia55/
ーーーーーーー

055.夏休みが明ける前にしておくこと

お盆が明けると、夏休みの後半突入!という感じでしょうか…

子どもたちは「夏休み終わってほしくないな〜」という気持ちを少しずつ感じ始めます。
不思議な話、夏休みが明けると思っていない子もいます。
子どもは「今」を生きているので…

やるべきこと(宿題)が終わっていない子に限って、その傾向は強いです。

子どもに任せることも大事ですが、時間やタスクのマネジメントは
大学生でもまだまだできません。

なので、小中学生に関しては、親も一緒にスケジュール確認をすることが大事になります。
また、幼稚園・保育園に通っている子どもたちも、いつものスケジュールにすっと戻れるとは限りません。

子どもと生活をしている大人のみなさんに、今回の内容はぜひ意識してほしい!
夏休みが終わる前に親子で準備しておくべきことについてお伝えします。

1. 生活リズムの調整:
– 夏休み中に緩んだ生活リズムを、学校が始まる1-2週間前から徐々に戻していく。
– 急激な変更は避け、じわじわと調整することが重要。

2. 食生活の見直し:
– 夏休み中の不規則な食事習慣を学校生活に合わせて調整する。
– ジュースやアイスクリームなどの摂取時間を夕方にずらすなど、学校生活を意識した食習慣に戻す。

3. 宿題の管理:
– 子ども任せにせず、親が進捗を確認し、一緒にプランを立てる。
– 特に高学年の子どもには、親の声かけが重要。
– 宿題を通じて会話の機会を作り、モチベーションにつなげる。

4. 全体的なアプローチ:
– 急激な変更は避け、「ゆるっと」調整していくことが大切。
– 親子で一緒に夏休みを振り返りながら、新学期への準備を進める。

これらの準備を通して、子どもたちがより良い気持ちで新学期を迎えられるよう、大人がリードしてサポートしましょう♪

ーーーーーーー
番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
メール: contact@mamilia.jp
WEB: https://www.mamilia.jp/
Instagram: https://www.instagram.com/mamilia55/
ーーーーーーー

054.きょうだい児とひとりっ子の関わり方

心理学的には、生まれた順番でどうのこうの…という理論のようなものは無く、兄弟葛藤などの心理分析はあります。
今日は‘おばあちゃんの知恵袋’を頼りに、話を広げていきたいと思います!
先人の知恵の多くは現代にも通じる叡智がたくさん!
これがこれからも伝承されることを願います…

1. きょうだい児の場合:どうしても‘親の関わりの量’に差が出てしまう…それは仕方ないことなので、以下のことを意識してみましょう!
– 第一子: “ほっとけ” – 過剰に関わりすぎず、自分で解決する機会を与える
– 第二子: “褒めろ” – 積極的に褒めて、ポジティブな注目を与える
– 第三子: “叱れ” – 甘やかしすぎず、適切な指導をする

2. ひとりっ子の場合:大人の中で育つ…子どもにとっても辛い局面はあります。それも仕方ないこと。ひとりっ子でごめんね…と罪悪感を抱えず、対応を意識してみましょう!
– 大人との力関係のバランスがそもそも難しい
– 子どもの意見を聞きつつも、全てを受け入れるのではない
– きょうだい喧嘩で学べる経験を意識的に取り入れる
– 対等な立場での会話を心がける
– 一方的な関わりを避け、交渉的なやり取りを意識する

これらの方法を通じて、子どもたちの健全な成長を支援することが大切です。
子育ての中でも、子どもの不快感情への対応はとても難しく感じてしまうかもしれませんが、
先人の知恵を参考にしながら、各家庭に合った方法を見つけていくことができるといいですね♪

ーーーーーーー
番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
メール: contact@mamilia.jp
WEB: https://www.mamilia.jp/
Instagram: https://www.instagram.com/mamilia55/
ーーーーーーー

053.きょうだいゲンカへの対応〜小中学生の場合〜

小学生は幅が広く、それぞれの学年は心の発達段階が異なります。
ということは、対応もそれぞれに違ってきます。

子どもの心がどの段階にいるのかを考えながら対応を考えてみましょう…

1. 小学1-2年生:幼児さんに近い!

– まだ幼児に近い扱いが必要
– 感情の爆発が多い
– 気持ちを聞くことが重要
– 行動の振り返りも必要

2. 小学3-4年生:立派な哲学者…奥深い考えを持ってます!

– 規則への意識が強くなる
– 世界規模の思考を持ち始める
– 気持ちより考えを聞くことが大切
– 行動と考えの一致・不一致を確認

3. 小学5-6年生〜中学生:感情モンスター。その裏には‘自分探し’の旅に出た心が脆い子羊ちゃん

– 思春期として扱う
– 常に戦闘態勢にある
– 自分が何より大事
– 全悪の判断ができる一方で自信のなさも
– 気持ちを聞き、行動の間違いを確認
– 話が終わったら一人の時間を与える

年齢に応じて子どもの心理状態や思考能力が変化することを理解し、適切なアプローチを取ることが重要です。
また同時に、子どもの気持ちや考えを尊重しつつ、適切な指導を行うバランスが必要になります。

ここに親の感情も絡むと厄介!
子育てって、人間力が上がりますね〜
ありがとう、子どもたち!!

ーーーーーーー
番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
メール: contact@mamilia.jp
WEB: https://www.mamilia.jp/
Instagram: https://www.instagram.com/mamilia55/
ーーーーーーー